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教师要笑对人生 笑对学生
上传时间:2013年03月14日作者:谭立志来源:三年级浏览次数:
      魏老师说:“一位教师积极乐观,笑对人生,容易使学生受到感染,容易使学生性格开朗、乐观”;“要笑对人生,做一名乐观、有爱心的教师,是为了学生,也是为了自己”        充满爱心,做学生的朋

       魏老师说:“一位教师积极乐观,笑对人生,容易使学生受到感染,容易使学生性格开朗、乐观”;“要笑对人生,做一名乐观、有爱心的教师,是为了学生,也是为了自己”
        充满爱心,做学生的朋友。魏老师书中的核心思想是“科学”“民主”。要想搞好教师工作,最重要的一点是要有爱心,首先要爱每个学生,做学生的朋友。教师只有成为学生的朋友,彼此相互信任,了解学生的家庭状况、学习兴趣、爱好、观察学生的性格,做好学生的知心人,学生才能发自内心地认为教师懂他,把教师当成自己的知心朋友。
        爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。我们的学生都很不一般,每个孩子都有自己的性格,有的孩子从小父母长辈就对他们宠爱有加,比较娇惯;有的孩子因父母忙于生计无暇照管他们,造成他们学习和生活散慢,不是太好管理。对此,我们做教师的首要工作便是:多了解他们,多关心他们,一步步打开他们的心扉,让阳光洒满他们稚嫩而又倔强、干涸的心灵。只要教师用爱心真心实意地关心学生,平等对待,不居高临下,做学生的朋友,学生就会喜欢你,信任你,并竭力为班级体出力。
        笑对人生,找准爱的出发点。作为教师,我们的爱应该是无怨无悔的,生活中老师的口头禅是:老师都是为你好。言下之意,你不听老师的话,就对不起老师。但学生这个时候往往都不领情,他们感受着来自老师的压力,还会产生莫名的委屈。
俗话说得好:生活像镜子,你对它笑,它就对你笑;反过来,你哭它也哭。走近魏书生老师,我找到一座指引航向的灯塔。作为教师,我要积极面对人生的态度,用爱心感染学生。
        从小事做起,诸如“老师,他不交作业”、“老师,她偷吃我的东西”、“老师,他往我脚底下扔垃圾”……这些事情在老师们的眼里简单明了,在孩子眼中又是另外一片广阔的天地。我们每天重复的解决孩子眼中的“大问题”,不免会有些情绪。可是魏书生老师却告诉我们“多笑”。当我们以一种豁达、开阔的胸襟看待一切“大问题”时,什么烦恼、痛苦,也只能是我们的丰富生活中不唱主调的调味品而已。因为“笑对人生”可以让你充满生活的勇气,使你积极进取,品尝到更多的生活快乐与生活的意义,使自己的人生过得更加丰富、充实。
        走出爱的误区,更新爱的观念。在教学工作中,我们时常会抱怨学生:为什么端给你一盆水,回报的却是一块冰。那么,是什么原因导致了这种“多情总被无情恼”的尴尬境地呢?通过走进魏书生的书中,我如梦初醒,找到了方向。
        正如魏老师民主氛围的创设,指明了爱的基调,学生管理学生最大限度的调动了学社积极性,培养了能力,这也符合新课改的基本精神,也符合恩施市高效课堂的理念。爱虽然只要一个字,但包括着无限丰富的内容,爱应是全方位的,老师如果只走独木桥,是到不了爱的彼岸的。要让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。把握爱的尺度,把“一碗水端平”。师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:“如果没有要求,那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度,严而有格。
        俗话说“一碗水端不平”。要把一件事情处理的非常公平确实很难,又正因为它难,我们才必须努力、探求,不断战胜自己。只有你努力把学生中的事情处理得体了,他们才会佩服你,顺从你。从而向你敞开心扉,给予你极大的信任。只要你是一位善良、真诚、负责的教师,你就一定能够做到师生间的相互“诚信”!就一定能处理好身边的一切。
        总之,爱的泛滥,会把学生淹没,让他们找不到方向;爱的简单,学生会把这种爱当成一片浮云,一串泡沫,无法震撼年轻驿动的心。只有把握爱的尺度,才能发现爱的真谛;更新爱的观念,才能创造爱的神奇;端正爱的立场,才能释放爱的能量。

 
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