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我们一直在路上
上传时间:2016年05月24日作者:冯文敏来源:冯文敏浏览次数:
在学校领导的安排下,暑假我有幸参加了本次国培计划中的“湖北省武陵山区种子教师培养工程”培训。刚开始接到通知,要到武汉去接受20多天的培训,我立刻想到10年前暑假在武汉的那次培训,可以说是煎熬。然而

        在学校领导的安排下,暑假我有幸参加了本次国培计划中的“湖北省武陵山区种子教师培养工程”培训。刚开始接到通知,要到武汉去接受20多天的培训,我立刻想到10年前暑假在武汉的那次培训,可以说是煎熬。然而这次培训,让我感受到时间是那样的短暂,就是一场及时雨滋润了我干涸贫瘠的土地,让我理顺了一些工作中模糊的理念。沐浴着国培计划和省教育厅的教师继续教育阳光,在那里我聆听了28位专家教授的专题讲座,从中更新了自己的教育教学观点,同时在工作坊的学习中,在教授的导引下,让我们的实践和体验得到前所未有的碰撞与升华。总之启示多多,收获满满,下面就说说我印象最深的一些体会。

       培训承办地的后勤保障让人暖心,有动力。

       或许有人会说,没必要把这一点体会放在第一位。但就是因为有优质的后勤保障才让我们有好好学习的环境、用心学习的心情,才有后来的收获满满。

       首先培训班的课程安排合理,做到了劳逸结合,理论课程与实践操作相结合,学习起来不枯燥乏味。精彩纷呈的课外活动在丰富了学习生活的同时,也使我们这个150人的大集体加深了了解、增进了友谊。

       特别是我们的班主任王敏老师,20天,和他组建的团队每天陪着我们学习、生活。为了让来自不同地方的教师吃到合胃口的饭菜,他多次与食堂协调,不断调整食物口味、提高食物质量;为了帮助我们应对高温天气,学院安排我们住着三星级酒店,为每一位学员准备了防暑、解暑药品……这些无微不至的照顾让我们感到非常暖心,让我们能毫无顾虑的在火炉城市静心学习。

       只有老师好好学习,学生才能天天向上。

       在这次学习中,我了解到国内外基础教育改革与发展动态,在信息技术高速发展、知识爆炸的今天,任何人都没有办法阻挡信息技术的现实。教育信息背景下,教育面临怎样的挑战,每一秒钟世界的变化让我有强烈的危机感,互联网让我们重新认识教育,重新想象这个社会。因此,老师的角色转型势在必行,从学生的需求出发,引导学生养成良好的习惯,学会交流,培养导向自我的学习能力,围绕个性化、现代化、科学化发展学生。做信息技术的实践者,成为终身学习的示范者,做教学模式的创新者和学生学习的陪伴者,做个性化学习的支持者。
       从上海曹杨实验小学教师转型发展的案例:“60天改变什么”可以看出,只要你有一颗上进的心、勇于探索实践的精神 ,没有学不好改变不了的。现在人平均每6.5分钟看一次手机,写文章离不开copy,从这所谓的手机、网络依赖可以看出人们被网络奴役,所以说如果不推动技术对教育过程的革新,还是用原来的模式,人就会变成技术的奴役。解决技术对人类的奴役的根本途径在于技术和人的精神的融合,即创造新的秩序,新的办法和新的文化。

       这次学习,专家、教授提出得最多的就是做一个会反思的教师,会学习,会反思,反思是成功的前提,反思是成为“家”的 有效是途径,反思是准确把握教学的一种方式,是教师提升自我、完善自我的一种重要的方式和方法。所以我想让自己成长起来,就应把听到的东西做出来,把做的东西写出来,我不会写,但我想慢慢养成反思的习惯,努力把一些东西记下来。

       今天的教育和老师不生活在未来 ,未来的学生只能生活在过去。只有老师好好学习,学生才能天天向上,在这数据革命的时代,未来全球同一个课堂将不是一个梦。

       永不放弃的鼓励,做学生铭记一生的老师

       培训中,不只一个人说过鼓励、正面评价,恰如其分的积极性的鼓励性评价,能使人信心倍增;过分的或消极性的挫伤性的评价,常使人困惑自傲或自卑或失去自信心。

教授们列举的案例,如《永不放弃的教练员》、《别把梦想逼上绝路》等在网上可以查到的感人视频,让我感受到一个人的潜力远远超过自己的想象,一个永不放弃的鼓励是一个学生终身铭记的,郭元祥教授说一个人失败的原因是因为没有目标,没有梦想,没有自信,没有教练。我们就应该是那个教练。

       培训老师列举了一张与众不同的照片震撼了我的心,那是希特勒的小学毕业照片,不难想象希特勒经历了怎样的成长历程。所以,一个学生如果受到不公正的教育待遇,又遇上了不公正的社会,再遇上了不公正的领导和同事,这些机率都是相当大的。若这样,又怎能保证人的心态不失常呢?若这样,又怎样避免人格的扭曲和心灵的变态呢?因此教学需要树立科学的学生观,尊重每个学生为前提,有独立的个性,独立的人格。

       作为一线的教师,我们应该反思,今天这样按分排名的现象,还在我们很多学校继续上演,这种唯升学率、唯拜金、唯主观意志的教育,呈现的是畸形裂变的局面。老师按分排名的主观愿望是好的,教育不仅要传达给学生分数判断,更要传递给孩子公平、正义、民主与仁爱,还有慈悲。当今的教育是百年基业,当做好百年的积淀。只有这样,我们才不用担心再有“希特勒”和药家鑫。

       民大田晓红教授从心理学的角度分析了当前课堂管理艺术方面的案例,我们共同认为,从小到大,似乎留下深刻印象的课堂,都是受过伤害的课堂,所以多鼓励、正面评价学生,形成有自己独特风格的教学很重要,做一个让孩子铭记一生的老师应该是我们的追求。 

       优秀的老师,还应该提高自身的综合素养

       本次培训,我还学习到了与自身综合素养相关的很多知识,民大王磊博士从惊人的教师心理健康现状分析,教师的心理健康需要关注,一句话说明了教师心理健康的重要性——老师高兴的时候,学生才会高兴,国家的教育才有希望。结合实际分析了心理健康的标准,以及要提升心理健康要处理好三个关系,即夫妻关系、亲子关系、人际关系。是的,教师除了教学生文化知识,更重要的要让学生形成对社会的适应能力,确定自己的角色,让学生有健康的心理,所以首先教师自己要有健康的心理。

       处理好人际关系,语言的沟通很重要,中央电视台播音指导闻闸教授提醒我们要善于沟通、敢于沟通。闻教授说“文字不如交流准确,传话不如当面准确,短言不如长谈准确,电话不如面谈准确。”闻教授通过精辟幽默的语言、列举生动形象有针对性的实例,将话语沟通技巧总结为“十二法则”,“说我不说你”、“为你不为我”、“顺接不逆接”、“问好不问坏”等,总之积极不消极,你好心我好意,能化解对方不怀好意。闻教授讲课生动活泼接地气,之前我只知道沟通是要有技巧的,但现在我知道了怎么做,希望我做的笔记,能慢慢内化,能将理论联系实际应用到生活当中。

       国家高级礼仪培训师周静副教授通过案例分析与行为展示,强调做一名有素养的教师应该要有良好的个人形象、良好的道德修养以及和谐的人际关系,着重从个人形象的六要素:仪容、仪表、仪态、表情、谈吐及待人接物等进行了行为示范,周静副教授的师傅李荣建教授阐述了如何将礼仪的要求内化于心、外化于行,不断提高自身素养。他着重强调礼仪的核心是尊重,特点是为他人着想,宗旨是和谐,认为礼仪是个人素养的综合体现,是一个人的知识、教养、心态、热情、专业等素质的综合反映,并赠送礼仪的十六字诀“衣冠整洁、谈吐文雅、彬彬有礼、潇洒自如”与大家共勉。

       ……

       总之,本次学习我的体会用民大康翠萍教授的话说“教师是无私的,教师永远在路上”。是的,教育是条漫长的道路,需要我们不断的追寻,我愿意在施小这个集体中和大家并肩前行,永远在路上。学习永远在路上,只要在路上,就没有到不了的地方。

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